当艳丽的朝阳从窗子里倾进了教室，教室里整齐、安静，几十双眼睛注视着前方。
黑板上方的大钉上挂着两双鞋子，一双是半旧不新的草鞋，一双是锃亮锃亮的皮鞋。
何先中站在讲台上震震有词地说：“同学们看清楚了，这两双鞋子不一样，是不是？太不一样了，对不对？穿什么样的鞋子就代表着什么样的身份，不同的身份就有着不同的生活质量……那简直是，一个在天上，一个在地上。那么，你们是要穿草鞋呢，还是要穿皮鞋？”
下面七零八落地回答：
“穿皮——鞋！”
何先中说：“好，那你们上课还听不听讲呢？下课之后还努不努力呢……”
一个怪怪的不大不小的声音传来：“努力——打赤脚——”
何先中恼怒了：“谁，嗯，是谁？！”
“是我！”一个个子不高，但很机灵的男孩，憨笑着地站起来说。
“你，你怎么啦，嗯？你陈东平挺勇敢的，对吗？别人都不敢说，就你充人，是吗？”
陈东平仍然笑笑地说：“不是，就是——就是有个问题。我要是努力了穿上了皮鞋，我爸还是穿草鞋，那不是一个在天上，一个在地上。我不想跟我爸有这么大的距离。”
同学们都吃吃地笑了。
何先中很镇静地说：“那你不会跟你爸也买双皮鞋？”
“跟他买双皮鞋也行。但他怎么下田啊！皮鞋是走阳光大道的，而草鞋是走田间小路的。”陈东平头一歪，一副很为难的样子说。
同学们又笑了。
何先中无奈地说：“坐下，坐下来，别捣乱！”
陈东平不服气地说：“我捣什么乱啊，我是实话实说啊！”
“坐下，我要你坐下，你就坐下来，你还说什么说的，嗯？你怎么就不怕人呢？”
“老师，你穿的布鞋，我打的赤脚。哼哼，光脚的就不怕穿鞋的！”陈东平怪笑着说。
“啊呵呵……”同学们哄笑着。
何先中气得直敲桌子，说：“安静，安静！”
罗喜一到办公室就焦急地对应谷声说：“哎，我好倒霉啊，我晾在窗台上的鞋子怎么就不见了呢？”
应谷声说：“不会吧，你没找找？”
“找了，就是没看见啊。我总是晾在那儿，从来就没不见过的。”罗喜焦躁地说。
谷桂花笑笑地说：“我到是见过了。”
罗喜惊喜地：“你见着了，在哪？”
谷桂花说：“在哪，你不请客谁会说啊！”
罗喜急躁地说：“哎呀，说吧，我就那双鞋当家了，我马上就要上课了。”
谷桂花笑了好一会说：“我看见何先中拿到教室里去了。”
“呃，他拿到教室里去干嘛？”罗喜说着就往教室里跑。
办公室里的老师都好奇地跟在罗喜后面。一堆人到教室后门挤着往里一看，都不约而同地忍着笑赶快跑开了。
回到办公室，还捂着肚子笑个不停。
下课了，何先中提着鞋子，怏怏不乐地进来，说：“给，你的鞋。”
罗喜故意地沉着脸说：“你干嘛啊你，你偷我的鞋干嘛？”
何先中郁闷地：“我，我偷你的什么鞋，我是……”
“你是干嘛，你是拿这双草鞋来换我这双皮鞋，是吗？”罗喜指着他手上的另一双鞋问。
何先中摇着头，说：“不是，这是能换的吗？穿什么样的鞋就代表着不同的身份……”
其他的老师一起说：“不同的生活质量……你们是要穿草鞋呢，还是要穿皮鞋？”
“哈哈哈……”所有的人都笑了。
何先中不知是乐还是羞，脸都红了，他笑着说：“啊呀，你们都去听了我的鼓动课的啊？”
“听你个鬼！快把鞋拿来，我要上课了。”罗喜嗔怪地笑着说。
谷桂花说：“瞎鼓什么劲啊，你这是搞物质刺激。你看人家万老师说得多好，什么祖国的前途，民族的命运，要靠你们去承担；国家的强盛，高科技的发达，需要你们去创新。你们不勤奋还行吗……谁象你啊，在黑板上挂两双鞋子，去鼓动，有收获吗？”
何先中沮丧地说：“我这是想了一晚上才想出来的。那要我怎么着，他们才听我的呢？”他摇着头说：“唉，真是啊，真是‘洪水猛兽’啊！软硬不吃，刀枪不入……”
应谷声说：“着什么急啊，慢慢地探讨吧。”
上课的钟声又响了，老师们都忙着进自己的教室。
罗喜一进教室，就发现坐在前排的刘春芳在玩一朵小野花。坐在中间的陈东平在看小人书。坐在后门口的高采森茫然地望着外面的场，因为他眼前还晃动着那双草鞋与那双皮鞋。
罗喜说：“上一节课，我们学习了六个辅音。”
然后他就把六个辅音写在黑板上：[f][v][w][j][r][h]
转过身来，他说：“看看，看看哪个同学还记得它们的读音。”
看了一圈后，他说：“高采森，你还记得吗？你试着读读看。”
高采森的[f]下面译着一个汉字“爹”，于是他就读“爹”。大家都茫然地看着他。
罗喜好象没听清楚，就说：“什么，你再读一遍。”
高采森就又读了一遍：“爹”
有些同学窃笑和私语了。
倚在教室后门口的何三宝也“格格格……”地笑着。
罗喜不相信自己的耳朵，大声要求道：“你再读一遍！”
高采森烦躁地大声读了：“